Page 6 - PWN PEWNY START. POZNAĆ I ZROZUMIEĆ UCZUCIA Poradnik metodyczny. Tablice do komunikacji

z porażeniem mózgowym, ze sprzężoną niepełnosprawnością i innymi problemami rozwojowymi. Wybrane za-
dania mogą także być pomocne w edukacji dzieci i młodzieży pełnosprawnej.

Część materiałów będzie przydatna w pracy z młodszymi nastolatkami, natomiast część powstała z myślą
o młodzieży starszej.

Jesteśmy przekonane, że nauczyciele lub inni specjaliści, znając swoich podopiecznych, ich wiek, poziom
funkcjonowania intelektualnego, emocjonalnego i społecznego, umiejętnie wybiorą materiały pasujące do kon-
kretnej osoby, jej potrzeb czy przejawianych trudności.

Jaka jest zawartość pakietu Poznać i zrozumieć uczucia?

Pakiet składa się z następujących materiałów:
• tablice do komunikacji stanowiące integralną część poradnika
• Jak sobie radzić z uczuciami? Poradnik pozytywny
• Świat uczuć Ani i Kuby. Czytanki
• Nasz wewnętrzny świat. Karty pracy
• Co by było, gdyby… Historyjki obrazkowe
• Uczucia w nas i w relacjach ze światem. Historyjki społeczne
• Za co kochają nas zwierzęta. Opowiastki z ćwiczeniami
• Potyczki ze Zgrywusem. Gra karciana
• Kręgi bliskości. Plansze magnetyczne

Jak korzystać z poradnika i materiałów z pakietu Poznać i zrozumieć uczucia?
Aspekty organizacyjne

Niniejszego poradnika nie należy traktować w kategoriach podręcznika zawierającego całą wiedzę dotyczącą
życia emocjonalnego osób o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Zaprezentowałyśmy jedynie wybrane zagad-
nienia, które mogą być przydatne w korzystaniu z przygotowanych materiałów.

Nie jest on także zestawem uporządkowanych konspektów zajęć, które można realizować z konkretną grupą
klasową. Jest natomiast zestawem pomysłów, z których można skorzystać, planując pracę edukacyjną lub tera-
peutyczną z tą grupą osób.

Zakładamy, że każdy nauczyciel lub inny specjalista, znając poziom funkcjonowania swoich podopiecznych,
ich indywidualne potrzeby, mocne i słabe strony w radzeniu sobie w świecie ludzkich uczuć, wybierze z porad-
nika oraz materiałów te treści, które uzna za przydatne.

Przed przystąpieniem do realizacji zajęć

Zachęcamy specjalistów, by przed przystąpieniem do korzystania z materiałów i części poradnika zawierającej
propozycje ćwiczeń zapoznali się z pierwszą częścią poradnika, w której zawarłyśmy ogólną wiedzę dotyczą-
cą uczuć, a także funkcjonowania emocjonalnego osób z niepełnosprawnością intelektualną, ze szczególnym
uwzględnieniem kwestii związanych z budowaniem relacji uczuciowych.

Jednocześnie namawiamy, aby dobrze poznać całość materiału – dzięki temu będzie można odpowiednio
zaplanować wykorzystanie poszczególnych materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych na kolejnych etapach edu-
kacji lub w konkretnych grupach klasowych albo w zindywidualizowanej pracy z danym uczniem. Warto doko-
nać selekcji materiałów do edukacji oraz do utrwalania określonych treści. Znaczna część materiałów może być
stosowana wielokrotnie na różnych etapach edukacji. Należy mieć świadomość, że w pracy z uczniami z niepeł-
nosprawnością niezbędne jest utrwalanie przyswajanych wiadomości i umiejętności na różne sposoby.

Sugerujemy ponadto, by każdy specjalista planujący zastosowanie określonych technik relaksacyjnych lub
uważnościowych, które zawarte są przede wszystkim w publikacji Jak sobie radzić z uczuciami? Poradnik pozytywny,
najpierw przećwiczył je na sobie.

Komunikacja

Podstawą dobrej edukacji w zakresie uczuć jest skuteczna komunikacja z osobami, które edukujemy. Właści-
we rozumienie tego, co uczeń chce przekazać, pozwala odpowiedzieć na jego potrzeby w zakresie wiedzy na
ten temat. W związku z tym zwracamy uwagę nauczycieli na tablice do komunikacji, które zostały dołączone
do poradnika. Tablice zawierają symbole PCS przydatne w realizacji zagadnień związanych z uczuciami, ich

7