Page 14 - Słowa na start! 6. Podręcznik

Inni, obcy, tacy sami? Inni, obcy, tacy sami?

Było mi cholernie żal Saszki.
– A ja myszlałem, że w Polsce jest wysoka kultura – zaczął, ale Kuba jakby

tylko na to czekał.
– Myszlał! On myszlał! Już się lepiej nie odzywaj, bo słaby gościu jesteś z tą
wymową!

Na szczęście zadzwonił dzwonek i lekcja dobiegła końca.
– Nie przejmuj się, Saszka, to głupki. Oni tak zawsze!
Chciałam go jakoś pocieszyć.

– Nie spodobał się – powiedział smutnym głosem.
– Tym się nie przejmuj. Damy sobie radę. Załatwimy ich! – obiecałam.
Saszka chyba nie wszystko zrozumiał, bo zapytał, o jakie ułatwienie cho­

dzi. Nie wiedziałam, jak to wyjaśnić, i powiedziałam, że nie będą mieli żad­
nych ułatwień, a wyłącznie kłopoty. I chociaż Saszka mówił: „Daj spokój!

Nie trzeba!”, ja jednak wiedziałam swoje.
Ten pierwszy wspólny dzień w szkole najchętniej wykreśliłabym z kalen­
darza. Wiedziałam, że Saszce trudno będzie o nim zapomnieć.

Po przeczytaniu

1. Gdzie i kiedy rozgrywa się akcja fragmentu powieści? Czego on dotyczy?

Kim są bohaterowie?
2. Kto jest narratorem we fragmencie książki Szczekająca szczęka Saszy?

Uzasadnij swoją odpowiedź.

Przypomnienie

Narrator to osoba, która w utworze literackim opowiada o wydarzeniach.
Może brać udział w opisywanych sytuacjach lub w nich nie uczestniczyć.

Powieść to dłuższy utwór napisany prozą, w którym o dziejach i przeżyciach
bohaterów opowiada narrator.

Elementami świata przedstawionego w powieści są: czas i miejsce wyda-
rzeń, bohaterowie oraz układ zdarzeń.
Układ zdarzeń, sytuacji i działań bohaterów, które rozwijają się w czasie
i zmierzają do określonego celu, nazywamy akcją.

Akcja powieści składa się z wątków. Wątek to ciąg łączących się ze sobą
zdarzeń obejmujący dzieje jednej lub kilku postaci.

12