Page 18 - Słowa na czasie

ROZDZIAŁ 1 W dwudziestoleciu międzywojennym

Zanim przeczytasz...
1 Przypomnij treść wybranej lektury, której tematem jest wielka miłość. Jak była

ukazywana w różnych epokach literackich?
2 Przerysuj schemat do zeszytu. Następnie zapisz cztery rzeczowniki określające,

co czujesz, kiedy długo nie widzisz osoby, którą darzysz sympatią lub głębszym
uczuciem.

Maria Pawlikowska- uczucia
-Jasnorzewska

Żyła w latach 1891–1945.
Była poetką pochodzącą z artystycz- Maria Pawlikowska-Jasnorzewska
nej rodziny Kossaków. Jej dziadek
Juliusz, ojciec Wojciech i brat Jerzy Miłość
to znani malarze, a jej siostra – pi-
sarka Magdalena Samozwaniec –
zasłynęła z twórczości satyrycznej. Nie widziałam cię już od miesiąca.
Maria Pawlikowska-Jasnorzewska
wiele podróżowała. Zwiedziła Fran- I nic. Jestem może bledsza,
cję, Włochy, Turcję i Afrykę Północ- trochę śpiąca, trochę bardziej milcząca,
ną. We wrześniu 1939 r. wraz z mę- lecz widać można żyć bez powietrza!
żem, oficerem lotnictwa, znalazła
się w Paryżu, następnie przeniosła
się do Anglii, gdzie mieszkała do
końca życia. Po przeczytaniu...
Nie należała do żadnego ugrupo-
wania poetyckiego, lecz ze wzglę- 1 Określ tematykę wiersza Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej.

du na pewne cechy jej twórczości
często nazywano ją „pierwszą damą 2 Czego można się dowiedzieć o osobie mówiącej na podstawie

Skamandra”. utworu?
Maria Pawlikowska-Jasnorzewska

była mistrzynią poetyckich miniatur. 3 Wskaż wyrazy, które najlepiej oddają emocje zawarte w tekście.
W czterech wersach potrafiła za- Uzasadnij swój wybór.
mknąć historię miłości czy drama- strach, odrzucenie, rozdzielenie, niepewność, niepokój, romantyzm,
tycznego rozstania. Najważniejsze rezygnacja, spokój, tęsknota, nostalgia, rozpacz, ból
zbiory poetki to: „Niebieskie mi-
gdały”, „Różowa magia”, „Surowy 4 W jaki sposób podmiot literacki opisuje swoje uczucia?

jedwab”.
5 Co jest charakterystyczne dla języka, którym posługuje się osoba

mówiąca w wierszu?
6 Uzupełnij w zeszycie podane zdania.

W utworze „Miłość” zastosowano rymy ... , aby ... .
Ostatni wers ma formę ... , co służy ... .
7 Wyjaśnij, jak rozumiesz ostatnią linijkę tekstu.

8 Odszukaj w szkolnym słowniku terminów literackich hasło

epigramat. Czy wiersz Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej
można – według Ciebie – tak nazwać? Podaj odpowiednie
argumenty.

Mam pomysł...
1 Odszukaj w dostępnych źródłach wartościowe – Twoim zdaniem –

wiersze i sentencje o miłości. Zaprezentuj zebrany materiał
pozostałym osobom z klasy.
2 Zgromadź informacje dotyczące współczesnych filmów, piosenek

i książek o miłości. Jak jest przedstawione to uczucie? Jakie cechy
Patronką poezji miłosnej w mitologii mają zakochani, jak postępują i co jest dla nich ważne? Przygotuj
greckiej była muza Erato. na ten temat prezentację wzbogaconą fotografiami i nagraniami.

16