Page 11 - Nowe Słowa na start! 4 - podręcznik

O sobie, o nas O sobie, o nas

Po przeczytaniu

1. O czym myśli osoba mówiąca w wierszu? Co na tej podstawie możesz o niej

powiedzieć? Jak sądzisz, co lubi robić?

2. Co łączy wyróżnione sformułowania?

a ta druga – wysoka jak Himalaje.
Szósta – jest nieśmiała jak sarenka, ale ciepła, serdeczna i miękka...
A znów inne jak te jabłka na drzewie: jeszcze rosną

Nowa wiadomość

Zestawienie dwóch zjawisk, przedmiotów lub osób, mające na celu wskazanie
ich wzajemnego podobieństwa, nazywamy porównaniem.
Obie części porównania są zwykle połączone słowami: jak, jakby, niby, niczym.

3. Jak rozumiesz słowa: A znów inne / jak te jabłka / na drzewie: / jeszcze rosną, /

jeszcze sam nic o nich nie wiem?
4. Czy ten wiersz mógłby być również o Tobie? Wskaż te wersy, które trafnie opisują

niektóre myśli pojawiające się w Twojej głowie.

5. Podajcie po dwie cechy, które Was określają. Następnie wymyślcie do nich

porównania.
Przykłady:
pracowita jak mrówka,
szybki jak błyskawica
6. Odszukaj w wierszu pary wyrazów, które się rymują. W jaki sposób wpływają one

na brzmienie czytanego tekstu? Przypomnij sobie: rym, s. 338

7. Przygotuj scenkę, w której za pomocą ruchu, gestów i mimiki przedstawisz jedną

ze swoich cech.
Zaprezentuj scenkę na forum klasy.
Zadaniem koleżanek i kolegów będzie odgadnięcie, jaką cechę prezentujesz.

Praca twórcza

8. Narysuj ilustrację do wybranego fragmentu utworu Joanny Papuzińskiej.

Następnie opowiedz o swojej pracy koleżankom i kolegom w klasie.

101