Page 11 - Planeta Nowa 5 - zwiastun podręcznika

FRAGMENT NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ DLA KLASY 5

III. Lądy i oceany na Ziemi: rozmieszczenie lądów i oceanów, pierwsze wyprawy
geograficzne. Uczeń:
1) wskazuje na globusie i mapie świata: bieguny, równik, południk zerowy
i 180°, półkule, zwrotniki i koła podbiegunowe;
2) wymienia nazwy kontynentów i oceanów oraz wskazuje ich położenie
na globusie i mapie świata oraz określa ich położenie względem równika
i południka zerowego;
3) wskazuje na mapie wielkie formy ukształtowania powierzchni Ziemi
i akweny morskie na trasach pierwszych wypraw geograficznych.

IV. Krajobrazy świata: wilgotnego lasu równikowego i lasu strefy umiarkowanej,
sawanny i stepu, pustyni gorącej i lodowej, tajgi i tundry, śródziemnomorski,
wysokogórski Himalajów; strefowość a piętrowość klimatyczno-
-roślinna na świecie. Uczeń:
1) wskazuje na mapie położenie poznawanych typów krajobrazów;
2) odczytuje wartość i opisuje przebieg temperatury powietrza oraz rozkład
opadów atmosferycznych na podstawie klimatogramów i map
klimatycznych;

3) przedstawia główne cechy i porównuje poznawane krajobrazy świata
oraz rozpoznaje je w opisach, na filmach i ilustracjach;
4) rozpoznaje rośliny i zwierzęta typowe dla poznawanych krajobrazów;
5) prezentuje niektóre przykłady budownictwa, sposobów gospodarowania,
głównych zajęć mieszkańców poznawanych obszarów;
6) identyfikuje współzależności między składnikami poznawanych
krajobrazów i warunkami życia człowieka;
7) ustala zależności między położeniem wybranych krajobrazów na kuli
ziemskiej, warunkami klimatycznymi i głównymi cechami krajobrazów.

9