Page 6 - Junior Explorer 4 - Zeszyt ćwiczeń

1a Ready, steady, go!
Starter

Greetings 2 Połącz fragmenty dialogu. Następnie
odpowiedz na pytania.
1 Uzupełnij dialogi wyrażeniami z ramki.
1 Hello. a I’m twelve.
Hello I’m ten I’m fine My name’s 2 How are you? b My name’s George.
This is What’s your name? 3 What’s your name? c I’m fine, thanks.

4 How old are you? d Hi.

1 How are you?
2 What’s your name?
3 How old are you?
Classroom language

3 Połącz odpowiednio zdania lub części zdań.
1 Open your books, please. a It’s cat.
2 Can I borrow a pencil? b and write pen.
1 3 What’s kot in English? c It’s page four.
Miss Roberts: Hello! I’m your teacher, 4 Come to the blackboard d Yes, you can.
Miss Roberts. 5 Can I go to the toilet, e Here you are.
Harry: (1) Hello . please?
Miss Roberts: What’s your name? 6 Here’s a pencil for you. f Thank you.
Harry: (2) Harry.
Miss Roberts: How old are you, Harry? 4 Pracujcie w parach. Zadawajcie sobie
Harry: (3) . nawzajem pytania zmieniając podkreślone
Miss Roberts: Okay, Harry. Sit down, please. słowo i odpowiadajcie na nie.

What’s pies

in English?

It’s a dog.

Can I borrow your
pencil?

Here you are.

5 Wskaż w klasie przedmioty z ramki.
Następnie zapytaj o nie kolegę/koleżankę.
2
pencil pen rubber
Tom: Hello, I’m Tom. ruler notebook dictionary
(4)
Chloe: My name’s Chloe. Can I borrow a pencil,
(5) my sister, Emma. please?
Emma: Hi Tom. How are you?
Tom: (6) , thanks. Here you are.
Thank you.

4