Page 5 - Wielka Przygoda, podręcznik zintegrowany, klasa 1, część 1
P. 5
przy wprowadzanej literze ilustracja sytuacyjna
zawierająca elementy, w których nazwach
występuje dana głoska w różnych pozycjach
czytanie globalne
Krajobrazy Polski
Warsz w
realistyczne zdjęcia
prezentujące świat
przyrody
1 Popatrz na zdjęcia i opowiedz o krajobrazach Polski.
2 Wskaż na zdjęciach elementy przyrody, które odżywiają się, oddychają i rosną.
3 Przyjrzyj się mapie. Po czym można poznać, że to mapa Polski?
10 Wakacyjne wspomnienia
1 Wszystkie te fi gury mają cechy wspólne. Jakie?
podłożu
Na jakim podłożu Potrzebne będą:
2 przezroczyste szklane
urośnie roślina? naczynia, nasiona owsa,
gleba, piasek, woda,
kartka, lupa.
R
Rozetrzyj na kartce glebę. Rozetrzyj na kartce piasek. ozetrzyj na kartce glebę. Rozetrzyj na kartce piasek.
Co zauważasz? Porozmawiajcie o waszych obserwacjach.o zauważasz? Porozmawiajcie o waszych obserwacjach.
C
Co zauważasz? Porozmawiajcie o waszych obserwacjach.
Wniosek
Gleba m ciny
kolr, a pi sek j ny.
Wglebi wdać szc
ątki
roślin zwerąt, ilustracyjny opis doświadczeń
wpiasku ch
glebaleba p piasekiasek nie ma. przyrodniczych
g
Przygotuj i obserwuj, co się stanie.Przygotuj i obserwuj, co się stanie.Przygotuj i obserwuj, co się stanie.Przygotuj i obserwuj, co się stanie.
nasiona owsa
● Narysuj w zeszycie inne fi gury, które też mają takie cechy. Jak można te fi gury nazwać
jednym słowem? gleba piasek codziennie
podlewaj lewaj
pod
codziennie
pierwszy dzień po dwóch tygodniach
po dwóch tygodniach
Dobra dla roślin gleba powstaje nawet przez kilkadziesiąt
lat. W tym czasie potrzebuje wody, słońca, roślin i zwierząt.
Rozłożone szczątki roślin i zwierząt sprawiają, że gleba
2 Jak jeszcze można ułożyć 4 klocki tak, aby stykały się całymi bokami?
staje się żyzna, a rośliny lepiej na niej rosną.
Układanki i gry planszowe 27
Jeż s ak
w Polsce p d hroną
Jeż to niewielkie, sympatyczne zwierzątko.
Prowadzi nocny tryb życia. W ciągu dnia chowa się
w norce i przesypia nawet 18 godzin. W nocy zdobywa Kolce j ża t
ciekawostki miesięcy w kryjówce z liści. wzmocni e ł sy.
pożywienie. Kiedy robi się zimno, zasypia na kilka
Czy wiesz, że jeże mają swoje święto? 10 listopada
Zarz po u deni
są białe męk,
obchodzimy Dzień Jeża.
a potem r bią sę
ze świata zwierząt Zagroż ny twarde. To b ń
jeża.
jeż zwia sę
w kulę
„najeżoą”
kolcami.
● Jak jeże obchodzą swoje święto?*
trzeci poziom trudności – tekst czwarty poziom trudności 1 Na przyjęcie urodzinowe Basi mama przygotowała różne cukierki. Sprawdź, czy na każdym
Przygotuj kartkę w kształcie długiego prostokąta. Złóż kartkę na pół, potem jeszcze raz
3
Jeże często są przedstawiane z jabłkiem
z poznanych liter, trudniejszy – tekst z 23 liter talerzu jest po tyle samo cukierków. Jeże nie przepadają za wodą,
na grzbiecie. Jednak jeże nie lubią jabłek!
ale potrafi ą pływać! Mogą jednak
mieć spory kłopot z wyjściem
Nie jedzą też grzybów. Ich przysmakiem
talerzu jest po tyle samo cukierków.
są dżdżownice, owady, ślimaki i ptasie jaja.
na stromy brzeg.
na pół i jeszcze raz. Wykonaj w ten sposób harmonijkę. Potem odetnij jeden róg. *W dniu swojego święta jeże najczęściej śpią zwinięte w kłębek pod stertą liści.
82
Sposoby na nudę
1 Wszystkie te fi gury mają cechy wspólne. Jakie? 1 Na przyjęcie urodzinowe Basi mama przygotowała różne cukierki. Sprawdź, czy na każdym
zabawa talerzu jest po tyle samo cukierków.
talerzu jest po tyle samo cukierków.
w „mówiące
zadania ● Narysuj w zeszycie inne fi gury, które też mają takie cechy. Jak można te fi gury nazwać liczby” daje ●
jednym słowem?
z żarówką Jak jeszcze można ułożyć 4 klocki tak, aby stykały się całymi bokami? możliwość ● Basia chce rozdzielić swoje 5 cukierków między dwoje, troje i czworo dzieci. Basia chce rozdzielić swoje 5 cukierków między dwoje, troje i czworo dzieci.
– nietypowe, 2 analizowania W jaki sposób może to zrobić? Czy wszyscy dostaną po tyle samo cukierków?
Weź 5 żetonów. Sprawdź, jak Basia może rozdzielać cukierki.
wymagające związków ● ● Basia chce rozdzielić swoje 5 cukierków między dwoje, troje i czworo dzieci. Basia chce rozdzielić swoje 5 cukierków między dwoje, troje i czworo dzieci.
W jaki sposób może to zrobić? Czy wszyscy dostaną po tyle samo cukierków?
Weź 5 żetonów. Sprawdź, jak Basia może rozdzielać cukierki.
głębszej między 2 Posłuchaj, co mówią do siebie liczby. Odpowiedz na ich pytania. Pamiętaj, że strzałka
Posłuchaj, co mówią do siebie liczby. Odpowiedz na ich pytania. Pamiętaj, że strzałka
analizy treści 3 Przygotuj kartkę w kształcie długiego prostokąta. Złóż kartkę na pół, potem jeszcze raz liczbami 2 oznacza dodawanie.
oznacza dodawanie.
na pół i jeszcze raz. Wykonaj w ten sposób harmonijkę. Potem odetnij jeden róg.
● Ile domków udało ci się zrobić? Możesz narysować okna. Ja jestem liczbą 5. Ja jestem 3. Ty jesteś Jesteś 3 i jesteś Jesteś 3 i jesteś
Ja jestem liczbą 2.
Ja jestem liczbą 2.
O ile się różnimy?
o 2 mniejsza
Ja jestem 3. Ty jesteś
o 2 większa ode mnie.
Jaką jesteś liczbą?
O ile się różnimy? Ja jestem liczbą 5. ode mnie. o 2 mniejsza
o 2 większa ode mnie.
Jaką jesteś liczbą?
? ?
2 2
3 3 3
2 2 2
5 5 5
? ? ?
4 Przygotuj kartki w kształcie kwadratu. Składaj je i odcinaj fragmenty jak na rysunkach. ode mnie.
● Ile domków udało ci się zrobić? Możesz narysować okna.
Opowiedz, jak wyglądają twoje wycinanki.
4 Przygotuj kartki w kształcie kwadratu. Składaj je i odcinaj fragmenty jak na rysunkach.
? ?
Opowiedz, jak wyglądają twoje wycinanki. ● Pobawcie się w klasie w „mówiące liczby”. Rzucajcie do siebie piłeczką 2 2
2 2 2
i zadawajcie takie pytania jak liczby na rysunkach. 5 5 5 3 3 3 ? ? ?
3 To jest moneta o wartości 5 złotych.
Ułóż 5 złotych, używając różnych monet. Powiedz, jakie to monety.
● Co można kupić za 5 złotych?
Porozmawiajcie o tym w klasie.
4 To są skarbonki Eli, Toli i Ali. Kto zebrał najwięcej pieniędzy? Kto zebrał najmniej?
● Pobawcie się w klasie w „mówiące liczby”. Rzucajcie do siebie piłeczką
i zadawajcie takie pytania jak liczby na rysunkach.
Tola
Ela
3 To jest moneta o wartości 5 złotych. Ala
106 Ułóż 5 złotych, używając różnych monet. Powiedz, jakie to monety.
Budowanie i rozwiązywanie sytuacji problemowej Badanie własności figur geometrycznych 103 Intuicja dodawania i odejmowania. Poznanie monety 5 zł i jej wartości nabywczej Tworzenie układanek z różnych trójkątów. Stałość długości
● Co można kupić za 5 złotych?
Porozmawiajcie o tym w klasie.
4 To są skarbonki Eli, Toli i Ali. Kto zebrał najwięcej pieniędzy? Kto zebrał najmniej?
Ela Tola Ala
106 Intuicja dodawania i odejmowania. Poznanie monety 5 zł i jej wartości nabywczej Tworzenie układanek z różnych trójkątów. Stałość długości
Budowanie i rozwiązywanie sytuacji problemowej Badanie własności figur geometrycznych 103
