Page 10 - PWN PEWNY START. ZAŚPIEWAJMY RAZEM Śpiewnik z symbolami PCS

NA POWITANIE

Przygotuj: chusteczki do tańca.

•• Pozycja wyjściowa: dzieci stoją w kole otwartym.
Podczas śpiewania piosenki wykonują określone ruchy i gesty, każdorazowo na słowa:
− „Hej, cześć” – poruszają chusteczkami, imitując gest pomachania,
− „dzień dobry mówię wam” – kłaniają się,
− „dziś dobry humor mam” – uśmiechają się i rytmicznie poruszają głową,

• − „wspaniale czuję się, / bo koleżanki i koledzy są obok mnie” – podają sobie dłonie, tworząc koło.
Podczas refrenu dzieci poruszają się po okręgu.

NA POŻEGNANIE

Przygotuj: chusteczki do tańca lub kolorowe paski bibuły.

•• Pozycja wyjściowa: dzieci stoją w kole otwartym.
Podczas śpiewania piosenki wykonują określone ruchy i gesty.
Podczas zwrotki trzymają się za ręce i kołyszą rytmicznie.
Podczas refrenu na słowa:
− „Do domu, do domu” – łączą palce obu dłoni i układają z nich „daszek”, jednocześnie maszerując w rytmie,
− „do jutra, do widzenia” – dalej maszerują i machają chusteczkami lub paskami bibuły.

OTO JA

Przygotuj: drewniane pałeczki, np. do sushi.

•• Pozycja wyjściowa: dzieci siedzą w kole, wybrane dziecko stoi w środku koła, w dłoniach trzyma pałeczki.
Dziecko stojące w środku koła śpiewa refren solo, jednocześnie rytmicznie uderzając pałeczkami jedną

• o drugą.
Podczas zwrotki odkłada pałeczki, a do zabawy włączają się pozostałe dzieci, naśladując jego ruchy.

• Dziecko ilustruje ruchami słowa zwrotki.
Po każdej zwrotce następuje zmiana – dziecko kładzie pałeczki przed innym dzieckiem, zaprasza je

• do środka koła i zajmuje jego miejsce w kole.
Zabawa kończy się, gdy wszystkie dzieci po kolei znajdą się w środku koła.

GIMNASTYKA

Przygotuj: małe plastikowe butelki wypełnione kaszą lub ryżem, kocyki/maty do ćwiczeń.

•• Pozycja wyjściowa: dzieci stoją w układzie szachownicy, każde dziecko na macie lub kocyku.
Podczas pierwszej zwrotki dzieci trzymają w obu dłoniach butelki, rytmicznie nimi poruszają, naprzemien-

• nie w górę i w dół, imitując ruch podnoszenia ciężarków.
Podczas refrenu każdorazowo na słowa:
− „raz, dwa, trzy” – rytmicznie uderzają o siebie butelkami,
− „Przysiad, skok, / w przód i w bok” – ilustrują ruchem słowa piosenki.

• W dalszej części refrenu dzieci wykonują rytmiczny bieg wokół swoich mat.
Przed kolejną zwrotką dzieci odkładają na podłogę butelki, stają na swoich matach i ilustrują ruchem
słowa piosenki.

117